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第199章 梦（第1页）

首先启动的是火字诀，只见一道炽热的红光在朱明的经脉中如灵动的火龙般穿梭游走，所过之处，经脉被淬炼得更加坚韧，体内的灵力也被瞬间点燃，如同被投入了干柴的烈火，熊熊燃烧起来。朱明能清晰地感知到，这火字诀的运转并非简单的灵力激发，而是在两仪时空那独特规则的引导下，从某种更深层次的能量源汲取力量，这种力量的转化与传输方式，远超他以往对修行的认知，让他对两仪时空的神秘又多了几分敬畏。

紧接着，木字诀随之而动，一抹清新的翠绿光芒泛起，如春日里复苏的生机，迅速蔓延至朱明的全身。这股生机之力滋养着他的身体，修复着之前因种种磨砺而留下的暗伤，让他的身体机能在短时间内得到了极大的提升。朱明深知，若不是两仪时空那特殊的调和与催化，这木字诀绝不可能发挥出如此强大且全面的功效，它像是一位无形的神医，精准地调动着生机之力，深入到身体的每一个角落，这等精妙绝伦的操控，唯有这神秘的两仪时空方能做到。

金字诀随后闪耀登场，金色的光芒如同一把把锋利的利刃，在朱明的体内切割着杂质，将那些阻碍他灵力提升的污垢一点点清除，使得他的灵力更加纯粹，运转起来更加顺畅无阻。朱明惊叹于这一过程中两仪时空所展现出的智慧与精准，它像是一位技艺高超的工匠，在他体内精心雕琢着一件稀世珍宝，每一次切割、每一次打磨，都恰到好处，既不损伤本体，又能去除瑕疵，这种对力量的细腻掌控，无疑是两仪时空神秘力量的又一体现。

水字诀则如潺潺溪流，蓝色的光芒润泽着他的经脉与脏腑，带来丝丝清凉，缓解了因灵力狂暴运转而产生的燥热，让他的身心在这冰火两重天的洗礼中保持着平衡与稳定。朱明意识到，两仪时空犹如一个精妙的天平，在各种极端力量的冲突中，巧妙地维持着平衡，它所遵循的平衡法则，并非简单的等量抵消，而是一种更深层次、涉及到灵魂与灵力本源的和谐共生，这种神秘的平衡之道，让他对两仪时空的理解又上升到了一个全新的高度。

土字诀的黄色光芒如同厚重的大地，给予朱明坚实的根基，让他在这灵力激荡的过程中不至于根基不稳，摇摇欲坠。朱明能感受到，两仪时空像是将整个大地的力量都凝聚起来，注入到他的体内，使他的根基变得坚如磐石。这种从广袤大地汲取力量并转化为自身根基的方式，充满了神秘与玄奥，仿佛两仪时空拥有着连接天地万物的神奇纽带，能够随心所欲地调动世间万物的力量为其所用。

阴之篇与阳之篇也不甘示弱，阴阳两种截然不同的力量在朱明体内相互交融、相互制衡。阴之力如深邃的幽影，神秘而内敛，蕴含着无尽的包容与孕育之力；阳之力则如炽热的骄阳，光明而张扬，充满了生机与活力。二者在朱明的体内形成了一个完美的循环，如同太极图中的阴阳鱼，相互依存，相互转化，推动着他的灵力不断地升华与蜕变。朱明深知，这阴阳之力的平衡与转化，是两仪时空最为核心的奥秘之一，它像是宇宙诞生之初便存在的原始法则，在他体内悄然演绎着生命与力量的奇迹，这种古老而神秘的力量运行模式，让他仿佛窥视到了宇宙万物运行的根本之道。

而后续那些尚未完善的功法，此刻也在两仪时空的运转下，被一一激活。它们像是嗷嗷待哺的婴儿，贪婪地吸收着这股由九彩星花带来的神秘力量。尤其是那第十缕颜色，原本略显黯淡，却在这股力量的滋养下，如同得到了生命之泉的灌溉，开始慢慢地增长着。它像是一条正在蜕变的灵蛇，每一次蠕动都伴随着力量的提升，每一丝延伸都蕴含着规则的感悟。朱明能清晰地感觉到，自己与这第十缕颜色之间建立起了一种微妙的联系，仿佛它是自己身体的一部分，又像是一个独立而神秘的存在，正在与自己共同成长。

直至最后，那第十缕颜色终于圆满，如同瓜熟蒂落般，达到了一种完美的境界。整个星花，此时已不再是九彩，而是真正意义上的十彩星花。它光芒大放，那璀璨的光芒如同宇宙初开时的曙光，蕴含着无尽的生机与希望。这光芒不仅照亮了朱明周围的一切，更是穿透了空间的束缚，向宇宙深处传播出去。它像是一种宣告，向整个宇宙宣告着朱明完成了这一堪称奇迹的壮举。在这一刻，朱明能感觉到自己的身体与灵魂都得到了前所未有的升华，他仿佛站在了一个全新的起点上，即将开启一段属于自己的传奇之旅，而那回家的路，似乎也在这光芒的照耀下，变得不再那么遥不可及。

那璀璨的光芒，亦照亮了朱明的双眸，随后，他只觉眼前一黑，便陷入了沉睡。

“朱明，朱明。” 阳光如金缕般洒在床上，舍友的呼唤在宿舍中回荡。“这家伙，平常就数他起得最早，今天这是怎么了？连闹钟都叫不醒呢。” 舍友满脸疑惑地嘀咕着。

闹钟再次响起，朱明才从悠悠梦乡中缓缓苏醒。他揉了揉昏沉的脑袋，映入眼帘的是三位熟悉的舍友：体态圆润的王旭，家境优渥的覃孝义，还有那热衷于学生会事务、与老师相处甚欢的 “万金油” 陈建。

“昨晚我做了一个梦……” 朱明的话尚未说完，便被陈建急切地打断：“快点儿，别管什么梦了，要来不及上课了。” 朱明赶忙看向手机，距离八点仅余数分钟。

他来不及进食，匆忙套上衣服，便与三位舍友朝着教室狂奔而去。几人卡点进入教室，随意找了几个空位坐下。不多时，老师夹着书本来到教室，开始点名。